依照电子信息工程学院期中教学检查工作总体安排，为充分发挥优秀教师的课堂教学引领、带动、辐射作用，促进教师间相互学习交流，提升学院教师课堂教学能力，学院于5月21日开展了教学示范课观摩活动，本次教学观摩课主要学习宋春燕和杨明悦两位教师的课堂教学，学院领导班子和各位专业教师全程参与教学观摩活动。

学院领导班子和教师参加教学观摩

教学过程中，杨明悦老师采用启发式、参与式教学方式讲授《C语言程序设计》课程中指针与数组相关内容，构建了清晰的知识结构，通过定义、公式、例题层层递进，课堂互动设计扎实，嵌入多种题型覆盖核心知识点。结合内存示意图、地址关系图等可视化资源，将抽象概念具象化进行教学设计。以问题讨论方式启发学生思考，将指针变量与数组的知识延伸至嵌入式开发、数据处理等实际应用场景，引导学生掌握专业知识的具体应用。

杨明悦老师讲授《C语言程序设计》授课过程

宋春燕老师所讲授的《电路分析基础》课程，在“复阻抗与阻抗三角形”这节授课内容中，采用“回顾铺垫—核心突破—应用延伸”的递进式结构，通过梳理正弦稳态电路的相量分析基础，让学生建立“阻抗是电路分析关键”的认知，聚焦复阻抗的物理意义与阻抗三角形的几何关系，将抽象的复数运算转化为可视化的参数关系图。课堂互动中引导学生开展公式推演与方案讨论，案例分析环节凸显实用性，激发了学生的主动思考。

宋春燕老师讲授《电路分析基础》授课过程

授课结束后，授课教师与观摩老师们进行了深入交流，陈立云院长从核心教学技巧维度对两位授课教师进行指导。针对《C语言程序设计》课程，建议强化知识图谱的可视化呈现，将抽象的代码内容与工程应用场景更紧密结合；针对《电路分析基础》课程，指导优化“阻抗三角形”的互动演示，建议采用“重点慢讲 + 难点复现”的节奏把控，通过课堂互动数据快速定位学生薄弱点，及时调整教学侧重点，让教学优化更具针对性，持续提升课程的可理解性与实效性。

陈立云院长进行课堂教学指导

本次教学观摩课活动，授课教师教学思路清晰、重难点突出，充分运用案例演示与互动教学，将抽象知识具象化，为全体教师提供了直观示范，有效帮助教师们拓宽教学视野、借鉴优秀经验、反思自身不足，全体教师交流互鉴、收获颇丰，有效促进全体教师教学能力共同提升。